Recopilacion de los momentos mas significativos vividos con los niños y con la Comunidad del Charquito

Este video fue creado con el objetivo de motivar a los padres, maestros y en general a la comunidad del Charquito para que junto con nosotras, mestras en formacion de la Universidad Pedagogica Nacional, se involucren directamente en la propuesta pedagogica de arte-audiovisual y tecnologia en la escuela rural, que se implementara a principios del proximo año (2010); la idea es que todos participemos, aportemos nuestras ideas, apoyemos a los niños y niñas en su largo camino por conocer el mundo.

Contaminacion del Rio Bogota

Queremos darles a conocer en este pequeño video, una de las mas grandes problematicas ambientales y salubres que tiene la comunidad del charquito como lo es la contaminacion del rio bogota, el cual, como se podran dar cuenta, pasa muy cerca de las viviendas y del colegio en el que implementaremos nuestra propuesta pedagogica.

Primer Acercamiento a la Camara Digital en Clase por los niños y las niñas de segundo (Poesias)

A partir de las tematicas que se estan trabajando en segundo de primaria con la profe Jenny, quisimos comenzar a acercar a los niños a la camara fotografica, por lo cual, creamos una actividad de Poesía en la que, por un lado, reforzaran el concepto y las partes de la poesia y por otro tenian la oportunidad de tomarle fotos a su cracion y a sus compañeros con su creacion, para que asi, mas adelante las pudieran transformar y animar por medio del computador.

Se comenzo la actividad disponiendo de 3 bolsas magicas, una de los sentimientos, otra de las personas u objetos a los cuales podria ir dirigido el poema y por ultimo la otra con lugares o situaciones. A partir de alli, los niños escribian en papelitos cada una de los elementos correspondientes a cada bolsa y lo metian en ella, despues, al azar, sacaban un papelito de cada bolsa y con lo adquirido, comenzaba a escribir el poema en cuartos de hoja blanca.

Al terminar de escribir el poema, los niños y las niñas le tomaban fotos a sus poesias y a sus compañeros junto con ellas.

Por ultimo, le entregaban el poema a la persona a la que iba dirigido.

Algunas de las Creaciones de los Niños y las Niñas de Segundo (Poesias)

Todas las Fotografias expuestas a contuniacion fueron tomadas por los niños y las niñas.

La Poesia de la profe Jenny

Colegio Eugenio Diaz Castro

La Institucion Eugenio Diaz Castro sede el Charquito, Zona rural de Soacha, es el lugar indicado para la construccion e implementacion conjunta de nuestro proyecto de grado "Arte audiovisual y tecnologia en Escuela Rural".

Los grados en los cuales estamos creando e implementando son "Primero" y "Segundo" de primaria puesto que las niñas y niños estan en las edades que consideramos pertinentes para nuestro proyecto.

A continuacion mostraremos algunas fotografias de la planta física de la institucion sede primaria y los grados con los que estamos trabajando conjuntamente.

Entrada a la Institucion

Entrada para las creaciones conjuntas con nuestros pequeños

Planta Fisica, Sede Primaria

Zona Natural, Espacio de Socializacion

Primero de Primaria

Segundo de Primaria

Placa Representativa de Donacion a la Institucion por parte de EMGESA S.A

Propuesta Pedagogica

A partir de las artes audiovisuales, junto con el computador, nosotras maestras en formacion, nos hemos puesto en la tarea de pensar y repensar la utilizacion de estas herramientas en la escuela, asi mismo, las metodologias de enseñanza que se llevan a cabo, principalmente en las escuelas rurales.

Por otro lado vemos primordial conocer la vision y actuacion que tiene la escuela frente a las nuevas tecnologias que estan surgiendo en la sociedad, entre ellas, una de las mas importantes la internet.

En la escuela y principalmente en el ambito rural, la tecnologia es "incorporada" por medio de salas de informatica, a las cuales solo se puede acceder una ves por semana y en algunos casos no se le da ningun uso, los maestros les enseñan a los niños las herramientas basicas del Microsoft Office (word, power point y en los grados mas avanzados excel) pero de transfondo no se les da el verdadero uso y no se explota todo su potencial para la vida escolar.

Es por esto que, queremos realizar nuestra propuesta pedagogica enfatizandonos en actividades de arte audiovisual junto al computador, que nos brinden a los docentes la oportunidad de articularlas con las distintas areas planteadas por los curriculos en la escuela, con ello, poder lograr cambiar la mirada que tiene la escuela y los maestros sobre las nuevas tecnologias, que nos las aparten y no las vean como amenazantes, sino todo lo contrario, como una gran ayuda para la enseñanza, para los aprendizajes significativos, para fortalecer relaciones entre escuela-sociedad, maestro-estudiante, estidiante-estudiante, maestro-maestro; para dar a conocer las problematicas que los ninos y las niñas observan en su cotidianidad, sus intereses, sus necesidades, sus emosiones, para que ellos realmente logren tener un desarrollo integral, un desarrollo que les permita no solo adquirir conocimientos sino que les brinde habilidades y destrezas para desenvolverse eficazmente en una sociedad tecnologica que les exige ciertas competencias digitales.

En este pronceso que acaba de iniciar, queremos resaltar que no solo encontramos una gran importancia a las tecnologias, sino tambien, queremos rescatar y resaltar la importancia del cuerpo a traves del arte, este no puede ser olvidado y opacado, por el contrario, hay que estimularlo a que sienta, a que perciba el mundo y a que se exprese con ayuda de las tecnologias, del computador, de la internet. Del mismo modo, queremos vincular a la familia en todo el transcurso de nuestra propuesta pedagogica.

Por ultimo, queremos compartir con todos ustedes un video, en donde las imagenes realmente son mas dicientes que las mismas palabras, en donde los maestros podemos reflexionar sobre nuesrtas metodologias en el aula de clase, ¿Sera que simplemente con incorporar computadores en el aula estamos cambiano la mirada de las tecnologias?, ¿Que usos les estamos dando?... No podemos caer en el error de repetir lo mismo con otros medios, de seguir en el pasado con objetos del futuro... es aqui donde debemos comenzar por reevaluarnos, donde comienza nuestro reto...

Alcances y categorias

Alcance:
v Apostar al desarrollo y conocimiento tecnológico-artístico del grado cero del Colegio Eugenio Díaz Castro sector rural por medio del buen uso del computador.
v Mantener lazos estrechos entre la comunidad educativa y el campo tecnológico-artístico.
v Modificar propuestas innovadoras que nos ofrece el contexto para dar un soporte a los desarrollos que se lleven a cabo con los niños.

Categorías:
v Reconocimiento del computador.
v Artes audiovisuales.
v Software educativo.
v Educación rural.Propuesta pedagógica.

Objetivos

General

v Potenciar en los niños destrezas y habilidades innovadoras desde las artes audiovisuales, creando un ambiente de trabajo confortable y eficiente que mejore la calidad de vida desde el campo tecnológico brindándoles bases que les permita desenvolverse a futuro de una forma sencilla y útil en el ámbito de la internet.

Específicos
v Familiarizar al niño con el artefacto tecnológico (computador).
v Reconocer las partes y programas que conforman el computador.
v Generar destrezas en los niños que les permita utilizar el computador.
v Desarrollar en los niños habilidades respecto a los recursos artísticos audiovisuales con relación al computador.
v Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia que tienen los artefactos tecnológicos en la solución de problemas educativos.

Anteproyecto

Aprender a manejar correctamente desde el arte audiovisual una de las herramientas tecnológicas como lo es el computador; proporcionándoles a los niños y las niñas del grado cero del Colegio Eugenio Díaz Castro, las primeras bases que los formen como seres pensantes e innovadores frente a lo que les ofrece el mundo actual.
La tecnología esta infiltrada en nuestro diario vivir, gran parte de los niños y los jóvenes en nuestra época se encuentran invadidos y atraídos por tan eminente invención que en un futuro cercano los computadores serán el centro de todo.
El computador será el mejor método de enseñanza y las comunicaciones serán las puertas del futuro. Por tal razón, debemos dejar que los niños se desenvuelvan en actividades tecnológicas pero sin olvidar que los padres tienen gran responsabilidad en controlar la forma y tiempo que ellos emplean en la utilización de los mismos. Vivimos en una era cibernética, por lo tanto, estamos enfrentados ante la necesidad de indagar, participar e innovar en el proceso de entender y manejar el reto tecnológico al cual nos enfrentamos hoy; tenemos el deber indudable de igualarnos en conocimiento pues en la actualidad todos tendremos mas información acerca de lo que sucede en el mundo. Es evidente que los niños actualmente se desenvuelven mejor con la tecnología y con el arte audiovisual.Con lo mencionado anteriormente observamos la necesidad de potenciar y reforzar habilidades y destrezas que les permitan a los niños del grado cero del Colegio Eugenio Díaz Castro sector rural de Soacha, vía Mesitas del Colegio, fomentar y desarrollar conocimientos tecnológicos y artísticos desde una herramienta básica como lo es el computador, teniendo en cuenta que se les facilita la interacción con el mismo; queremos resaltar que a pesar de tener las herramientas necesarias para ampliar el conocimiento y el manejo de éstas, no son vistas como algo útil para la enseñanza y el aprendizaje en la escuela, apartando los aportes que la sociedad tecnológica le brinda

Pregunta final!!!

¿Cuáles y cómo los niñ@s adquieren nuevos conocimientos, valores, y sensibilidad, teniendo en cuenta la influencia de la internet articulada con el arte corporal en diferentes espacios como lo son el club de pequeños exploradores de Maloka y el curso de preescolar y primero de primaria en la institución Eugenio Díaz Castro sector rural?

Con los nuevos avances de la tecnología, en las nuevas generaciones se hace necesario hacer el ensamblaje, conexión entre las antiguas metodologías y estrategias del aprendizaje con la internet, utilizando el arte corporal como base para que la adquisición del aprendizaje sea más dinámico, actual, vivencial y artístico.

Es así que el niñ@ empieza desde su hogar a conocer, manipular, jugar con la internet, que por medio de ella, adquiere o pierde ciertas habilidades y destrezas que luego se ven reflejadas en el sistema educativo; es desde allí donde se debe reforzar los valores artísticos y cognitivos para lograr desarrollar un ser integrar tanto en arte como en tecnología.

Es importante que nosotros los maestros sepamos guiar y orientar la utilización de la internet como una herramienta útil, que nos permita establecer relaciones con el desarrollo físico y mental, es por esto que los niñ@s se deben ser consientes de la utilización adecuada de la internet.

La problemática surge a partir de la observación que se tiene en el momento que la internet absorbe completamente la vida cotidiana del niñ@, apartándolo de su entorno social y físico para pasar a un entorno virtual, donde el arte corporal desaparece, convirtiéndose el sujeto en esclavo de los artefactos tecnológicos.

A partir de esto vemos la necesidad de investigar sobre esta problemática ya que nos parece muy importante conocer el mundo virtual donde se desenvuelven la primera infancia, la cual va a ser nuestro futuro. Por otro lado al investigar sobre este tema, no se encuentran fuentes de información que nos ayuden o nos orienten en el campo de las relaciones arte y tecnología, por ello es importante profundizar en él, puesto que las nuevas tecnologías están inmersas en nuestro contexto y en ellas esta pasando algo que nosotras queremos descubrir y dar a conocer al mundo, ya que el lo ignora completamente.

Posturas frente a la tecnologia

La ciencia y la tecnología para bien o para mal condicionan las formas de vida humana en el planeta e incluso las otras formas de vida natural. Ante esta situación se ha generado posturas radicales:

1. Los Tecnófobos, son quienes consideran que los verdaderos demonios de la modernidad son la ciencia y la tecnología.

2. Los Tecnófilos, son quienes sostienen que todo mal en el mundo tiene su solución tecno-científica.

Sin embargo esto nos permite sostener una postura conciliadora entre las propuestas tecnófilas y tecnofóbicas que permitirán enriquecer el debate educativo con propuestas productivas ante las diferentes problemáticas que pueden surgir en el acontecer diario en el aula.

El llamado triángulo de oro, que es la complementariedad entre telecomunicaciones, televisión y computación, que se integran en el Internet, será tan familiar en todos los hogares, como lo es ya la television. Las escuelas, indudablemente, no serán ajenas a este fenómeno, y se moverán en el paradigma del Constructivismo, en donde lo importante es aprender a aprender y el conocimiento es saber dónde encontrar la información adecuada para la solución de problemas determinados.

En la actualidad existe una confluencia de cambios en los ámbitos económico, científico y tecnológico, que están modelando el rumbo de la educación. Entre las funciones primordiales de ésta, podemos mencionar dos:

1. Transmitir cultura y valores

2. Experiencias a las nuevas generaciones.

En conclusión Las Nuevas Tecnologías han impactado la vida cotidiana del hombre.

Blanca Mosquera

El impacto de las nuevas tecnologias en la educacion

La tecnología en general, y en especial las nuevas tecnologías nos conducen a un cambio, ya que no es simplemente ver las tareas que se realizan con ellas sino la forma de relacionarse e intervenir en el mundo, de manera que cambian particular mente nuestra vida social y cotidiana.

Indiscutiblemente la educación no puede estar ajena a esto ya que las instituciones educativas se hallan inmersas en un medio social determinado y están llamadas a preparar y capacitar a las nuevas generaciones ante el inminente desarrollo tecnológico; la escuela no debe ser una fortaleza impenetrable, sino una institución abierta al cambio educativo, preparando ciudadanos aptos ante el avance tecnológico.

Lo mencionado anteriormente nos sugiere implementar algunas medidas para integrar las nuevas tecnologías a los curriculos escolares, para que asi se adelanten proyectos de integración de las mismas de forma transversal, en relación con las disciplinas, asi los niños y niñas podrán adquirir una visión de las tecnologías como recurso de exploracion para llegar al conocimiento, ante los cuales son ellos los principales protagonistas, por tal motivo, es importante la formación dirigida a las nuevas necesidades y demandas sociales; cabe destacar que las actitudes que se tengan como docentes hacia los medios, propiciarán la interacción que los niños establezcan con los medios tecnologicos.

La sociedad de la información debe convertirse en la sociedad del aprendizaje permanente lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales.

En definitiva el uso de las nuevas tecnologías con fines educativos promete abrir nuevas dimensiones y posibilidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje; planteandonos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué papel podrían cumplir los padres de familia y los educadores para el logro de este objetivo?

2. ¿Qué tipo de ciudadanos se espera formar a partir de este nuevo contexto?

Es importante insistir en la capacitación de los docentes en estas nuevas tecnologías, si tenemos en cuenta que las nuevas generaciones son en su mayoría de “cybernautas”, ya que desde muy temprana edad están desarrollando habilidades y destrezas con internet, juegos electrónicos, entre otros.

Blanca Mosquera

¿Como influye la tecnologia artistica en las emociones del niño desde el contexto familiar?

La tecnología esta infiltrada en nuestro diario vivir, que gran parte de los niños y los jóvenes en nuestra época se encuentran invadidos y atraídos por tan eminente invención y en un futuro cercano las computadoras serán el centro de todo.

El televisor será el mejor método de enseñanza y las comunicaciones serán las puertas del futuro. Por tal razón, debemos dejar que los niños se desenvuelvan en actividades tecnológicas pero sin olvidar que los padres tienen gran responsabilidad en controlar la forma y tiempo que los niños emplean utilizando los medios electrónicos. Vivimos en una era cibernética y por lo tanto, estamos enfrentados ante la necesidad de indagar y participar en el proceso de entender y manejar el reto tecnológico al cual se enfrentan muchos padres hoy, tenemos el deber indudable de igualarnos en conocimiento pues en la actualidad los niños están más informados de lo que sucede en el mundo.

Los niños de hoy no tienen los prejuicios ideológicos que los adultos tenemos y padecemos frente a los materiales y equipos tecnológicos que nos rodean. Pues cuando estudiamos, nuestros maestros de filosofía nos advertían que la tecnología, incluida la televisión y las computadoras (entonces incipientes) eran objetos, que atrofiaban el cerebro y obstaculizaban el desarrollo del pensamiento. Y quizás tenían razón, pues a ellos así se los enseñaron sus buenos maestros. Es evidente que los niñ@ actualmente se "llevan mejor" con la tecnología y con la técnica, en comparación con los padres; y también que los niños de hoy, principalmente los de las ciudades, aprenden más fácilmente los procesos técnicos para ingresar a la Internet y para el juego electrónico , sin embargo el manejo de los procesos técnicos de equipos de cómputo y de comunicación satelital le faciliten al niñ@ el desarrollo de las capacidades de abstracción, en lo que se refiere a la formación científica.

¿Cual es el papel que tiene el arte frente a las problematicas que estan surgiendo alrededor de las nuevas tecnologias que nos influyen costantemente?

En primer instante basadas en la línea de arte y educación, queremos enfatizarnos en las nuevas tecnologías que están surgiendo no solo en nuestra sociedad, sino en todo el mundo, y que influyen con gran fuerza a nuestra infancia, creemos que allí hay una gran problemática que tanto la escuela, la familia y la sociedad en general no le presten mucha importancia.

Nuestros niñ@s están adquiriendo nuevos conocimientos gracias a la internet pero en este caso ¿todo lo que se encuentra allí es adecuado para ellos? ¿Qué pasa con la pornografía, trata de personas, identificaciones falsas?, entonces a nosotras como maestras y a la escuela en general deberíamos estudiar e investigar que valores podríamos enseñarle a nuestros niñ@s para utilizar adecuadamente estas herramientas tecnológicas, que no las queremos catalogar o clasificar como malas.

Al igual no se encuentra solo la internet esta también la podemos encontrar en las consolas de videos juegos, la telefonía móvil, en fin en un sin fin de tecnología y de aparatos electrónicos que nos rodea y que debemos ser muy objetivos con ella y darle una mirada muy critica desde la escuela a la internet por que esta también esta educando a nuestros niñ@s, y entonces ¿Dónde queda nuestro papel como maestros? ¿Cómo debemos actuar?

Al mismo tiempo consideramos que el ARTE será la mayor articulación y desde donde se puede proponer no una solución sino alternativas que mejoren las problemáticas mencionadas anteriormente.

¿Que nuevos conocimientos y valores estan construyendo los niños y niñas bajo la influencia de las nuevas tecnologias y como podriamos articularlos con el arte?